儒亦部落格

最明顯的變化，大概是課業上負擔重了些，

心理成長層面也會大大的躍進，半大人半小孩的找尋方向感。

其實 國一課程裡還不算最難的，

但 剛上國一時，從沒上過補習班的小女兒，

第一次月考時在班上，

明顯有落差的現象，打擊了一下信心之後，

她就要求自己要上補習班，來加強 英、數這２科目。

就 數學 這科來說，也許是國小基礎打的好，

很快的就有改善追上了水準，英文反而差在聽力普普。

就 經驗上而言，

覺得國二數學就比較有深度，理化更有難度。

所以 補習來改善確實有其必要性的。

尤其在１２年國教實施後，每堂的小考採計分制，

英文 還要加上聽力會考測試，

更是分分計較，每堂小考也不敢輕忽

反而 沒有放鬆的心情，只有令所有家長更擔心而已。

自從補習後，也有一段長時間了。

老大 依然比較差，龜速的拉鋸戰中，

老二的進步速度，就有明顯的進步感，

第二次期中考後，

得了學校進步獎、還拿了補習班發的前茅獎金～

我個人覺得唸書這件事...ㄚ，

除了要有興趣，孩子天生的理解力也會有一點差異影響，

但榮譽感太過的孩子，影響心理程面壓力過大總是不太好。

就拿我家老二來說，她唸書唸到臉左半邊麻痺了,

還是很努力的唸，因為 她不甘心落後別人...。

老大就很懶得唸，

不是因為資質差而是沒找到興趣的動力...對人生有份茫茫然感。

所以老說：唸書不是唯一的路（她說、老師課堂上跟大家說的）。

我說：那你找到了你唯一的路的方向了嗎？

她…當然是沒有的。

那麼 在沒有確認好人生道路前，

基礎準備功夫不可少，才能保有彈性的跳躍能力。

國三的老大今年的末班基測生，也是目前我和李拔最擔心的事了。

眼看著今年６月的基測考就快上演了，

也看到了許多家長和我們一樣，除了 顧及功課之外，

還要有技巧的幫自己的孩子找興趣尋方向，

才能決定孩子的未來，是唸高中或職校？

幸好，

經過李拔的多次努力溝通下和孩子取得了目前的共識，

找到了、她最想要的興趣來做努力目標，

現在的她，也正為了基測努力的做準備中。